小宇宙/ 小鱷魚的情緒幼兒園1+2套書（附親師引導學習單）

商品特色 ★《鵝媽媽經典童謠》插畫家、紐約時報年度最佳插畫獎得主 ★國際暢銷繪本大師 露絲瑪莉‧威爾斯（Rosemary Wells）經典力作！ ★兒童情緒管理必讀好書 ★教育專家葉嘉青專文導讀，書末收錄「親師引導學習單」 小鱷魚的情緒幼兒園1： 《好玩碰一下，不行嗎？——自我管理與同理心的學習》 「猜猜學校裡，今天發生了什麼事？」 小鱷魚幼兒園的小朋友們，在哈莫妮老師班上快樂的工作和遊戲。 可是，哈利表現得不像一個好同學！ 他每天倒著衝進學校，一雙手不安分， 常常給人製造「驚喜」，讓大家驚嚇又困擾！ 班上的小朋友們能找到方法，幫助哈利學習尊重別人嗎？ 小鱷魚的情緒幼兒園2： 《愛發脾氣的美樂克——控制情緒與安慰別人的學習》 「猜猜學校裡，今天發生了什麼事？」 小鱷魚幼兒園的小朋友們，在哈莫妮老師班上快樂的工作和遊戲。 可是，美樂克表現得不像一個好同學！ 當她的糖果融化、打翻葡萄汁，不滿意遊戲規則時， 她就大哭大鬧，還會大吼大叫亂發脾氣！ 班上的小朋友們能找到方法，幫助美樂克學會控制脾氣嗎？ 廣受喜愛的繪本作露絲瑪莉‧威爾斯非常了解年幼孩子的心思，她為【小鱷魚的情緒幼兒園】系列注入了個人獨特的幽默感，並以特殊拼貼畫風呈現校園場景的細節，非常適合在課堂和家庭裡共讀和分享。 創造教室的和諧 文｜吉娜‧戈德曼，班導師 我曾經在紐約公立學校103擔任過17年的老師，目前在小紅校舍與伊莉莎白.歐文高中 (LREI)的小學擔任一年級的老師。我每天都提醒自己，向學生示範如何成功的處理生活問題十分重要。孩子們經過引導，能夠一起合作管理自己的行為，學會說溫和的話語，並且懂得尊重個人空間(我剛好和哈莫妮老師很熟)。 當我們教導孩子去關心彼此和全班同學時，他們會養成互動的習慣和進行有意義的對話。這本繪本示範了如何幫助孩子在我們越來越複雜的世界裡，成為一個有思想的公民。 以下一些策略有助於開啟個人空間的有意義對話。 ★開始對話前，先聊聊書名和封面。邀請孩子預測故事會怎麼發展。 ★閱讀時，適時的要求孩子暫停和思考，想想哈利為什麼沒辦法保持不去觸碰別人。問孩子們：「你認識像哈利一樣的人嗎？」聆聽孩子的分享，故事裡有哪些部分和他們的生活或經驗相似，哪些部分不一樣。 ★討論每個角色。問孩子：「你怎麼知道哈利對他所做的感到抱歉？」鼓勵孩子聊聊故事裡有哪些事讓他們驚訝，或是他們學到了哪些新鮮的事。 ★鼓勵孩子們去解決問題。問他們：「我們應該如何尊重個人空間?我們怎麼知道是否有尊重彼此的空間？」 ★製造機會讓孩子去思考個人空間。問他們：「為什麼要用你的手去幫助，而不是去傷害別人？」 創造團體的和諧 老師們面臨的重大挑戰之一，就是如何創造教室的和諧。和諧的意思就是，所有的學生都能好好的學習、想法得到重視，並且和同學相處時感到安全。這個目標不容易達成，這一系列和幼兒園生活有關的繪本，表現每個孩子在團體中的行為會如何影響其他的人。 練習同理的技巧能幫助和創造和諧。運用鼓勵、舉例說明，以及課室的討論都有助於創造和諧。 以下提供一些能開啟討論的問題： ★什麼會讓你感到挫折或沮喪？ ★什麼能讓你不再流眼淚，並且重現笑容？ ★美樂克面對任何的小事出錯就嚎啕大哭的行為，讓她的同學們感覺如何？ ★美樂克的同學們如何幫助她，一起克服不愉快的一天？ 孩子的家人可以了解，通常是什麼原因導致孩子亂發脾氣?這樣以後每個人都可以預先準備如何應對。有效的轉移亂發脾氣的孩子的注意力。鼓勵孩子說出他的真實感受，即使孩子被自己的情緒嚇到或感到尷尬，這種方法也會有效。一旦孩子們了解自己的真實感受，當他們開始哭泣時，會懂得自我控制。 以下是哈莫妮老師化解危機的一些訣竅： ★讓孩子數到10。 ★先獨自離開現場，直到孩子停止哭泣。 ★讓孩子吃或喝些東西。 ★讓孩子深吸氣，然後慢慢的吐氣，共做10次。 評價 商品問與答